Las expectativas de las y los docente tiene probado efecto sobre el rendimiento que pueden alcanzar sus estudiantes (Teddlie y Reynolds, 2000; Weinstein, 2002; Lemov, 2010; Rubie-Davies, 2014).
En este cuento infantil, llamado “El punto” y escrito por Peter Reynolds (2003), se pone de manifiesto ese efecto.